' UMA JOANINHA DIFERENTE' VISITA A ESCOLA NOSSA SENHORA DE FÁTIMA

IDENTIDADE: UMA DISCUSSÃO A PARTIR DAS DIFERENÇAS.

Inserir a ludicidade na prática educativa facilita na aprendizagem, no desenvolvimento pessoal, e cultural dos alunos, colaborando para a socialização, comunicação, expressão e construção do conhecimento.

Esta atividade tem como objetivo:

    ·       Estimular à aceitação da diversidade física e das diferentes  etnias;

·        Entender a mistura de raças no Brasil e que a maioria de nós é fruto dela;

·       Perceber que em outras culturas os costumes são diferentes, inclusive nos hábitos de vestir;

·       Transmitir valores de igualdade e respeito entre todas as diferenças;

·        Sensibilizar a questão de que famílias possuem construções diferentes;

·       Desenvolver a oralidade;

·       Elevar a autoestima.

REFERÊNCIAS:

MYERS, D. G. Preconceito: O ódio ao próximo. In: Psicologia social. Rio de Janeiro: LTC. 1999. p.181-206.
LUCKESI, Cipriano Carlos (org.) Ludopedagogia - Ensaios 1: Educação e Ludicidade. Salvador: Gepel, 2000.

VYGOTSKY, L.S. (1993) Pensamento e linguagem. São Paulo: Martins Fontes.

Fonte: http://www.webartigos.com/articles/43076/1/VALORES-HUMANOS-O-PRINCIPIO-DE-UMA-EDUCACAO-DE-EXCELENCIA/pagina1.html#ixzz1MYLsVBUH

VEJAM AS DEMAIS FOTOS RELACIONADAS A ESTA ATIVIDADE NESTE LINK 

 http://www.flickr.com/photos/angela_meirice_psicopedagogia_nas_escolas_do_campo_itabuna_bahia/sets/72157626735345184/

O PEQUENO PRÍNCIPE DEIXA SUA MENSAGEM NA ESCOLA SANTA TEREZINHA

VEJAM AS OUTRAS FOTOS DESTA PROPOSTA NESTE LINK

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OFICINAS DE LEITURA E ESCRITA E CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS DO III MICROCENTRO DE 2011

OBJETIVOS:

O MENINO NITO

Atividades e ações  relacionadas  à contação de história

Leitura pela professora, de livros de histórias, poemas, jornais, revistas e outros recursos;

CONFIRA AS OUTRAS FOTOS DESTAS OFICINAS NESTE LINK  ( NÃO É VIRUS CRIANÇAS RSRSR) BJOSS 

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     •Solicitar que as crianças deem um novo final ou início à história lida; 

    •Conhecer vida e obra do autor;

 Confecção de listas contextualizadas;

•Confecção de álbuns de figurinhas feitos pelas crianças;

•Cruzadinhas;

•Forca de nomes de personagens;

•Produção ou reescrita de histórias trabalhadas em classe;

•Narração oral dando um final diferente; 

•  Descrição oral de personagens de histórias conhecidas;

•Fazer textos coletivos com a descrição dos personagens, onde a professora é a escriba;

• Fazer releituras conjugando a linguagem (com recitais, sínteses) e a arte (com pinturas e esculturas) como forma de tornar mais concreta a aprendizagem;

•Construção de dedoches e fantoches para recontar histórias;

•Confecção de um baú da imaginação, para disponibilizar as histórias para a comunidade escolar;

•, Construção dos personagens das histórias, utilizando sucatas, argila, massa de modelar etc; 

•Elaborar livros com as crianças;

•Confeccionar bolsas para guardar livros;

•Ilustração das histórias com origami;

• Desenvolvimento de um cenário com sucatas para fantoches e deboches.

•Avental para contação de histórias;

OFICINEIROS

•  ALICIANE;

     • CRISTIANE;

• EDNETE;

• MÔNICA. 

OBRIGADA PELA ATENÇÃO DE TODOS E SUCESSO NAS EXECUSSÃO DAS ATIVIDADES!

• Geral: Auxiliar e difundir essa arte, resgatando e formando a figura do contador de história.

• Específico: Promover o hábito da leitura e da escrita através da ludicidade.

MENINA BONITA DO LAÇO DE FITA

III MICROCENTRO DA ESCOLA ATIVA DE ITABUNA - BA - NÚCLEO I

CONFIRAM AS DEMAIS FOTOS DESTE LINDO EVENTO NESTE LINK 

http://www.flickr.com/photos/angela_meirice_psicopedagogia_nas_escolas_do_campo_itabuna_bahia/with/5682210980/

NESTE OUTRO LINK VC CONFERE AS OFICINAS

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VOLTO PARA EDITAR AS FOTOS, PRECISO DO APOIO DOS MEUS INFORMANTES RSRSR

FICOU MUITO LINDO!!!!!

BJOSSS

OUTRAS HISTÓRIAS DE UMA PSICOPEDAGOGA NAS ESCOLAS DO CAMPO

AMIGO QUE É AMIGO...

Dia desses, fomos para o Ribeirão Seco realizar o acompanhamento na Escola Santa Terezinha com a professora Bia.

Tudo muito bom, tudo muito bem, até o momento do retorno tivemos a feliz ideia de pegarmos outro caminho como atalho. Entretanto o percurso, deveria ser feito por dentro de uma plantação de cacau (para vocês que não moram nessa região e não conhecem, é dessa fruta que se faz o chocolate).

 Como qualquer cavalheiro, o coordenador George meu companheiro das escolas desta região, foi na frente como um desbravador. Bem, isso é o que até hoje prefiro acreditar.

 Chegamos à beira da estrada, em tempo hábil de pegar o ônibus que nos levaria para a cidade, porém comecei a me coçar alucinadamente e logo depois percebi a causa de tanta coceira.

 Gente eu estava cheiaaaaaaaaaaaaaaaaa de carrapato, daqueles miudinhos . Mas para minha surpresa meu companheiro George não tinha nenhum, mas nenhum mesmo minha gente. Pensei... tudo bem fui contemplada e me conformei.

Chegando a minha casa, tomei um banho daqueles que, mas parece uma esfoliação corporal. Um jato de água quente, outro jato de água super gelada. Só desta forma consegui dormir.

A roupa nem fale. Coloquei na máquina, programei para lavagem com água bem quente e álcool na hora de enxaguar.

Como sempre faço, liguei para mainha (é mãe em baianês viu gente rsrsr) e após descrever o fato com os carrapatos mainha fala:

_ Minha filha. Os carrapatos ficam sempre alojados nas folhas e quando alguém passa por elas, eles (os carrapatos) se espalham. A primeira pessoa que esbarra nada acontece, mas as pessoas que veem logo depois se enchem dos bichinhos.

Agora penso eu . George me companheiro de estradas campestres, foi mesmo cavalheiro ou sabia dessa ciência do campo?

 PARA REINAR A PAZ NA EDUCAÇÃO DO CAMPO,  VOU ACREDITAR NA 1a ALTERNATIVA VIU CRIANÇAS??

BJOOOOO

A BORBOLETINHA ORGULHOSA VISITA A ESCOLA COSME E DAMIÃO COM UMA NOVA ABORDAGEM

JUSTIFICATIVA PARA  A  ATIVIDADE

Esta fábula foi aplicada no meu estágio supervisionado da pós em Psicopedagogia Hospitalar e estava inserida no projeto “Fabulosas Relações” desenvolvido pela professora Maria Rita Prudente da Silva Souza e foi muito lindooo.

           

Resolvi aplicar esta fábula com meus pequeninos da ed. do Campo, pois é mais um recurso para instigar a construção de valores humanos, essenciais na formação cidadã.

Obrigada professora! Maravilhoso o resultado. Depois lhe peço permissão para aplicar as outras propostas deste projeto fabuloso!!!  

           

OBJETIVOS 

• Conhecer que a fábula é um gênero literário;
• Contação da fábula com interação dos alunos;
  
• Produzir textos;


• ;Valorização familiar;


• Compreender a moral de cada fábula lida;


• Levar o aluno-paciente a refletir sobre seu comportamento;


• Ampliação da consciência fonética;


• Desenvolver a linguagem oral e escrita;


• Possibilitar a vivência de emoções, o exercício da fantasia e da imaginação.


• Classificação;


• Leitura das fábulas em cartazes – texto com lacunas;


• Atividades da base alfabética, leitura e escrita.

CONFIRA TUDO NESTE LINK

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CHAPEUZINHO VERMELHO VISITA A ESCOLA GABINO KRUSCHEWSKY E INCENTIVA AOS ALUNOS A PENSAR NA PRESERVAÇÃO DA NATUREZA

JUSTIFICATIVA PARA ESTA ATIVIDADE

Nossa casa “Mãe Terra” está sofrendo com nosso descaso com sua preservação, destruindo boa parte dos bens naturais. Nesse sentido, aproveitamos a história do Chapeuzinho Vermelho, para instigar nossos educandos, ao problema do desmatamento que é causado de forma desordenada.

Acreditamos que não podemos diagnosticar alunos da Ed. Infantil como portadoras de dificuldades de aprendizagem. Todavia, estava estampada nas carinhas deles o desejo em participara das atividades desenvolvidas pelo PROJETO PSICOPEDAGÓGICO NAS ESCOLAS DO CAMPO.

Partindo desta observação, decidi desenvolver atividades que permita a participação desses pequeninos.

Aproveitando ao ensejo, essa atividade nos possibilitará também:

·       Desenvolver a oralidade;

·       A trabalhar com sequência lógica;

·       Estimular a concentração, as memórias auditiva e visual;

·       Respeito para com os mis velhos;

·       Coordenação motora;

·       Obediência, entre outras.

ATIVIDADE MARAVILHOSA!!

VEJAM AS OUTRAS FOTOS NESSE LINK

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