INQUIETAÇÕES DA EQUIPE DO PROJETO PSICOPEDAGÓGICO NAS ESCOLAS DO CAMPO

Ao longo desses três anos de atuação como psicopedagoga na educação do Campo, surgiram alguns questionamentos muito relevantes que contribuíram para uma grande reflexão e dentre muitas, compartilho algumas com vocês:

·   Como educandos tão habilidosos em algumas áreas do conhecimento, podem ser considerados como detentores de DA – Dificuldade de Aprendizagem?

·   Enquanto educador, como poderia atuar com essas crianças para amenizar, ou até mesmo superar a DA?

·  Considerando a especialidade e singularidade como atributo essencial do ser humano, como determinar capacidades ou incapacidades para aprendizagem?

·   Afinal, o que é Inteligência?

·   Onde e como encontrar respostas?

Diante das inquietações supracitadas, foi que mesmo durante o ano anterior, já sabia em quais estudos necessitariam para o Plano de Ação para 2012.

Para minha alegria, fui informada que o Projeto de Psicopedagogia nas Escolas do Campo, teria mais uma nova componente ficando assim a nova equipe:

Rita de Cássia Mendes – a articuladora do projeto entre a Supervisão e Secretaria da Educação;

Angela Meirice – coordenadora do Projeto e articuladora com as demais escolas do campo;

 

Claudia Guerreiro e Graça Silvana – psicopedagogas que juntamente comigo, atenderão às Unidades Escolares da Ed. do Campo.

Mostrei minha proposta para o ano de 2012 e como a equipe também havia levantado alguns questionamentos e hipóteses quanto determinados aspectos dos nossos educando, resolvemos que nosso I Seminário seria abordado algumas temáticas pertinentes ao assunto.

Por conseguinte ficou o tema assim definido:

ESTILOS DE APRENDIZAGEM  E  INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS: Reconhecer para amenizar As  Dificuldades de Aprendizagem.

Aguardem as postagens, porque teremos mais um grande evento, pois contaremos com o apoio de sempre: dos coordenadores, supervisão e assessoria da educação do Campo e de outros mais que consecutivamente nos apoiam.    

A data está prevista para 30.03. Assim que for confirmada compartilho com todos.

VALEU ATÉ AGORA EQUIPE DO PROJETO! SEI QUE GARRA,  BOA VONTADE, SENTIMENTO DE PARCERIA E PRINCIPALMENTE DEUS, ESTARÃO SEMPRE DO NOSSO LADO!!       

UM ESPAÇO PARA O PLANEJAMENTO PSICOPEDAGÓGICO

Com início da reforma da Casa do Educador a equipe do Projeto de Psicopedagogia nas Escolas do Campo do município de Itabuna conquistou um espaço, onde viabilizará a confecção e organização de materiais para as intervenções psicopedagógicas nas Unidades Escolares; realizar reuniões de análise e estudos de casos, elaboração de projetos e muito mais.

Falta ainda alguns mobiliários, mas a alegria dessa Equipe por essa aquisição, já compensa tudo!!.

O espaço é maravilhoso e as ideias para a decoração, já fluem

  em nossas cabeças. 

Ficamos muito felizes!!!

À Educadora Edna Monteiro proprietária da Escola Alice Monteiro, nossos agradecimentos e gratidão!!   

PLANEJAMENTO PSICOPEDAGÓGICO PARA 2012 - ED. DO CAMPO - ITABUNA - BA.

JUSTIFICATIVA

“Como psicopedagoga institucional sistêmica devo ser parceira da professora, tenho que entrar na classe, construir junto com ela, detectar os nichos das crianças rejeitadas, das crianças atentas, das desatentas, das que faltam etc., você constrói um perfil da classe”.

Maria Cecília Castro Gasparian.

  No decorrer das ações desenvolvidas pelo Projeto Psicopedagógico nas Escolas do Campo, fica notória a necessidade de prosseguimento em uma maior aproximação com os ambientes da comunidade escolar, vivenciar o social da turma para chegar ao motivo real da dificuldade de aprendizagem. E, nesse sentido, Psicopedagogia com uma visão sistêmica, tem potencial para ser um “Norte” no intuito de intensificar a ação preventiva do psicopedagogo na instituição Escola, no sentido de olhar o aluno como aprendentes em constante formação.    

       

Segundo Freud, os pais são o objeto facilitador na compreensão e na aprendizagem do mundo. E partindo desse pressuposto a instituição família deve e pode ser um suporte para a escola no desenvolvimento intelectual, social, emocional e pessoal do educando. 

Visca (1991) por sua vez assegura que a aprendizagem é concebida como uma construção intrapsíquica, que apresenta uma continuidade genética e que é resultante de condições prévias energéticas e estruturais do sujeito e de condições ambientais.

Acreditando nas afirmativas supracitadas e na importância da parceria entre escola e família, esse será o segundo desafio do psicopedagogo para o ano de 2012. Buscar maior aproximação com as famílias de todas  objetivando um enfoque mais preventivo nas “dificuldades de aprendizagens”, pois são corriqueiras as queixas, por parte das escolas, quanto a pouca participação dos pais na vida escolar dos filhos e os pais por outro lado não se sentem confortável em discutir sobre assuntos familiares.

O papel da Psicopedagogia no planejamento escolar é refletir sobre as ações pedagógicas e suas interferências no processo de aprendizagem do aluno, pois ela acredita que cada um de nós aprende de uma forma diferente. Assim, o terceiro desafio do psicopedagogo na Educação do Campo, é continuar na elaboração e aplicação de projetos de intervenção Psicopedagógica, oportunizando diferentes modelos de aprendizagem e de ensinagem despertando nos envolvidos o desejo de aprender e o desejo de ensinar.

Morin diz que ele vê a sala de aula como um fenômeno complexo, que abriga uma diversidade de ânimos, culturas, classes sociais e econômicas, e sentimentos variados.  Observamos que cada aluno é um mundo em desenvolvimento, cada um trás seu ponto de vista o qual está em desenvolvimento, seu modo de ver as coisas vai sendo modificado a cada dia através da interação social com outras pessoas.

Observamos as múltiplas características que compõe o ser humano, o quarto desafio que Projeto Psicopedagógico nas escolas do Campo propõe para o psicopedagogo será uma prática embasada nas Múltiplas Aprendizagens na qual Gardner diz que: “as pessoas possuem capacidades diferentes, das quais se valem para criar algo, resolver problemas e produzir bens sociais e culturais, dentro de seu contexto”.    

MEC prepara projeto para reestruturar educação no campo

http://www.estadao.com.br/noticias/vidae,mec-prepara-projeto-para-reestruturar-educacao-no-campo,827533,0.htm

Cerca de mil municípios com índices de pobreza aguda receberão ações para reverter abandono escolar

Lisandra Paraguassu - O Estado de S. Paulo

BRASÍLIA - O novo ministro da Educação, Aloizio Mercadante, deverá apresentar nas próximas semanas seu primeiro programa. O Pronacampo, preparado ainda durante a gestão de Fernando Haddad, pretende combater um dos gargalos da educação: dar mais atenção à educação rural, uma modalidade de ensino que abriga quase 6,5 milhões de estudantes, mas tem as piores escolas, professores e indicadores. Pelo menos mil municípios, com índices de pobreza aguda, receberão um grupo de ações para reverter o abandono.

O projeto, que foi apresentado à presidente Dilma Rousseff durante as reuniões ministeriais da semana passada, inclui desde a construção de novas escolas até a formação dos professores. A lista dos municípios que serão beneficiados ainda não está fechada, mas se concentrará nas regiões Norte e Nordeste.

O Pronacampo começa pela construção ou reforma das escolas. Os recursos já estariam garantidos no orçamento do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) e seriam repassados às prefeituras da mesma forma que hoje chega o dinheiro do Programa de Aceleração do Crescimento: em uma conta separada da prefeitura que só pode ser movimentada para pagamentos daquela obra específica. A licitação para a contratação das empresas que farão as escolas deverá ser centralizada.

O próprio FNDE já fez o projeto do que deverão ser as escolas. Salas de aula, ginásio de esportes, refeitório, salas administrativas, uma área para hortas e outras atividades rurais e até mesmo dormitórios, para alunos e professores, estão previstos. Apesar de incluir também a compra de transporte escolar, o Pronacampo prevê a possibilidade de transformar algumas escolas em um semi-internato.

Contraste. As imagens quase idílicas usadas nos projetos, com vaquinhas holandesas e crianças loiras, estão distante da realidade das escolas rurais. A maioria das 80 mil unidades está muito abaixo de um padrão mínimo de qualidade. Muitas não têm água ou luz, a maioria não tem laboratório, biblioteca ou espaço de lazer. Há casos, segundo relatório do FNDE, de escolas com teto de folhas de coqueiro.

Cálculo preliminar do MEC mostra que 78 mil professores das zonas rurais têm apenas o ensino médio. O programa pretende levar formação para esses docentes. A intenção é criar pequenos núcleos da Universidade Aberta do Brasil, sistema de ensino a distância do governo federal.

SECRETÁRIA DA EDUCAÇÃO DE ITABUNA inicia ano letivo com a valorização do “Ser Professor

”

O profissional da arte de ensinar uma ciência, alguma técnica ou outro conhecimento foi o foco da 28ª Jornada Pedagógica, que teve início nesta segunda-feira (6), com o tema “A subjetividade do SER PROFESSOR no contexto da Educação Grapiúna”. O evento, realizado pela Prefeitura Municipal de Itabuna, através da Secretaria da Educação reuniu professores, coordenadores e diretores da Rede Municipal de Ensino, bem como de representantes da sociedade civil organizada, que lotaram as instalações do auditório Paulo

A abertura teve início com as boas-vindas do secretário da Educação, Gustavo Joaquim Lisboa, ao destacar que a jornada aborda, até o dia 10, sobre o profissional que faz com que a educação seja difundida, a partir de sua subjetividade, formada pelas experiências vividas nos contextos social, cultural e profissional. “Espero que ao longo desses dias possam ser discutidos sobre o corpo, a mente e a saúde do professor, que atua de forma integral, dentro e fora das salas de aula”.

Durante o seu discurso, o titular da pasta assegurou que o bom desempenho como educador e pessoa é concretizado com a prática das virtudes do amor e do perdão ao apresentar cenas de um vídeo documentário, produzido pela SEC, que relata a história de uma professora que perdoou o assassino de seu filho. “Que a gente consiga perdoar aqueles que nos ofenderam no ano passado e que possamos iniciar o ano de 2012 com o coração mais leve. Que este ano, seja de vitórias!”.

O prefeito Capitão Azevedo foi representado pelo chefe de gabinete, Ivan Krebs Montenegro, que cumprimentou a todos os participantes da Jornada Pedagógica através de um abraço simbólico ao secretário de educação, Gustavo Lisboa e destacou a importância do Ser Professor, enquanto seres humanos e como profissionais da arte de ensinar.

        Na abertura do ano letivo, a Biblioteca Itinerante e Grupo Minos arrancaram aplausos em suas apresentações.

Em seguida, a SEC anunciou o lançamento do “12º Concurso Pátria Amada”, envolvendo os profissionais e alunos da Rede Municipal de Ensino, que terão que desenvolver trabalhos em diversas categorias, inspirados nas obras de Jorge Amado. O regulamento e a ficha de inscrição estão disponíveis no site www.itabuna.ba.gov.br/patriaamada

        Logo depois, foi feito o lançamento do Concurso Líderes Afrodescendentes das Comunidades de Itabuna e Ilhéus. As categorias são divididas em: 1ª Personalidade Negra da Comunidade e 2ª Sou Afrodescendente. As inscrições poderão ser realizadas entre os dias 10 e 29 de fevereiro, na secretaria de Educação de Itabuna.

Palestra

Um dos momentos mais esperados pelos profissionais da Educação na abertura da Jornada Pedagógica 2012 foi a palestra da professora PhD, consultora em Educação, Ivone Boechat, que conduziu a temática central do evento e do ano letivo, “A subjetividade do SER PROFESSOR no contexto da Educação Grapiúna”. Em suas explanações, a especialista na área educacional enfatizou uma série de situações vividas pelos educadores em sala de aula e apontou a necessidade dele promover o aluno a um cidadão global. “Temos uma educação a nível global, precisamos “abrir” a visão do grapiúna porque ele é cidadão do mundo e precisa sair desse contexto local. E, o professor é aquele que ajuda a “abrir” as portas para esse aluno”.

        A abertura da Jornada Pedagógica contou com um público muito extenso de professores, coordenadores e diretores da Rede Municipal de Ensino, que apoiam a iniciativa do Poder Público Municipal no desenvolvimento de ações que valorizem o profissional da educação. Para a coordenadora pedagógica da Unidade Iolanda Pires, Alaíse Farias o momento foi muito oportuno para promover reflexões sobre a função de educador.

“Nós estávamos precisando de momentos como este, para que possamos refletir sobre a nossa profissão e o que nós oferecemos, enquanto profissional e como pessoa. Além disso, o encontro foi importante para traçarmos projetos do professor com o aluno e nós incentivar para a realização do ano letivo 2012”.

Estavam presentes, ainda, o representante da Câmara Municipal de Vereadores, o vereador Wenceslau Júnior; a presidente do Conselho Municipal de Educação, Maria Lúcia Bittar; a presidente do Sindicato do Magistério Municipal Público de Itabuna (Simpi), Normagnolândia Guimarães Sant’Ana; a diretora da Direc 7, Rita Dantas; a representante dos Movimentos Sociais, Rita Amâncio de Cássia; a representante dos gestores escolares, Maria Célia Miranda; a representante dos professores da Rede, Marizouda Ferreira; o representante dos pais, Joilson Silva e dos funcionários, Elizabeth Ferreira.

Programação

O encontro integra o calendário letivo do município, que tem como propósito capacitar os profissionais da área e planejar as ações escolares para o ano de 2012. Nos dias 8, 9 e 10 os profissionais da Rede Municipal de Ensino estarão realizando o planejamento do ano letivo de 2012, nas Unidades Escolares. Para encerrar a 28ª Jornada Pedagógica, está prevista a 3ª Aula Pública do Projeto Salutar, a partir das 17 horas, na praça Rio Cachoeira, em Itabuna.

http://www.itabuna.ba.gov.br/portal/noticia/592/sec-inicia-ano-letivo-com-a-valorizao-do-ser-professor

A FÁBULA DA CONVIVÊNCIA

Tenho a certeza que muitos de vocês já conhecem essa linda Fábula, mas considerei importante para compartilhar nesse início de ano letivo.

Bjo no coração de todos!!  

Durante uma era glacial, muito remota, quando parte do globo terrestre esteve coberto por densas camadas de gelo, muitos animais não resistiram ao frio intenso e morreram, indefesos, por não se adaptarem às condições do clima hostil.

Foi então que uma grande manada de porcos-espinhos, numa tentativa de se proteger e sobreviver, começou a se unir, e juntar-se mais e mais.
Assim, cada um podia sentir o calor do corpo do outro.
E todos juntos, bem unidos, agasalhavam-se mutuamente, aqueciam-se enfrentando por mais tempo aquele forte inverno .
Porém, vida ingrata, os espinhos de cada um começaram a ferir os companheiros mais próximos, justamente aqueles que lhes forneciam mais calor, aquele calor vital, e afastaram-se feridos, magoados, por não suportarem mais tempo os espinhos dos seus companheiros.

Doíam muito...

Mas, essa não foi a melhor solução : afastados, separados, logo começaram a morrer congelados, os que não morreram voltaram a se aproximar, pouco a pouco, com jeito, com precauções, de tal forma que, unidos, cada qual conservava uma certa distância do outro, mínima, mas o suficiente para conviver, resistindo à longa era glacial.

Sobreviveram...

É fácil trocar palavras, difícil é interpretar os silêncios !
É fácil caminhar lado a lado, difícil é saber como se encontrar !
É fácil beijar o rosto, difícil é chegar ao coração !
É fácil apertar as mãos, difícil é reter o seu calor !
É fácil sentir o amor, difícil é conter sua torrente !
Que possamos nos aproximar uns dos outros com amor e serenidade de tal forma que nossos espinhos não firam as pessoas que mais amamos tanto no trabalho, na escola, na igreja, em casa ou na rua.

1a REUNIÃO COM COORDENADORES PEDAGÓGICOS

Bom dia crianças!!!

Foi com essa mensagem, que as profissionais que atuam no Projeto Psicopedagógico nas Escolas do Campo, iniciaram o 1° Encontro com os coordenadores da Educação do Campo de

Itabuna - BA

Direcione seu olhar

                                            Autor desconhecido

Quando estiver em dificuldade,

e pensar em desistir,

lembre-se dos obstáculos que já superou.

Olhe para trás.

Se tropeçar e cair, levante,

não fique prostrado,

esqueça o passado.

Olhe para frente.

Ao sentir-se orgulhoso

por alguma realização pessoal,

sonde suas motivações.

Olhe para dentro.

Antes que o egoísmo o domine,

enquanto seu coração é sensível

socorra aos que o cercam.

Olhe para os lados.

Na escalada rumo às posições,

no afã de concretizar seus sonhos,

observe se não está pisando em alguém.

Olhe para baixo.

Em todos os momentos da vida,

seja qual for sua atividade,

busque a aprovação de Deus.

Olhe para cima!

Além de uma bela mensagem para reflexão quando qual postura deveu utilizar, servirá também como uma esplêndida oração.

Enfim!! Foi assim que sentimos quando a escolhemos.

Um excelente 2012 para todos nós!!