BUSCANDO A AUTONOMIA – Atendimento Educacional Especializado (AEE)

Desenvolvimento de atitude social positiva para com a diferença.

Porque aprender é ensinar e ensinar é aprender.

Excelente material produzido por Lindiana Gomes. Obrigada minha colega/amiga! 

Essa é a melhor resposta que podemos receber. Valeu Gaby!!

Foto tirada por Gabriel –meu pequeno artista!

Essa também foi ele quem tirou (rsrsr)

Compenetrado...  

“Ao aprender e ensinar somos mundos que se conectam: o eu e o outro na busca do conhecer, do saber, do saber fazer, do ser fazer saber, do saber fazer-se SER. Como ensinantes e aprendentes, somos o sal da terra, a luz do mundo, o fermento na massa, pois agirmos em prol da evolução de todos. Sermos generosos neste movimento é propiciar a alegria do exercício coletivo e pleno da autoria de pensamento, da autonomia do sujeito humano, vivendo as aventuras e desventuras de interagir no movimento do mundo, complexo por excelência.” 

João Beauclair

REFERÊNCIA:

BEAUCLAIR, João. Quem aprende ensina. Quem ensina aprende. Contribuições reflexivas a partir da Psicopedagogia. Revista Direcional Educador, edição 61, São Paulo, fevereiro/2010.

DITOS/DITADOS POPULARES - Acomp. Psicopedagógico - Escola Avelina Sandes

   E de repente alguém sem perceber, expõe um ditado popular que nem lembra direito de onde ouviu...

Uma excelente oportunidade para:

• Aprender/brincar um pouco mais; 
• Descobrir origem e significados dos ditados populares;
• Aprimorar o Raciocínio Lógico;
• E muito mais aprendizagens!  

ESCOLA AVELINA SANDES - ESPAÇO PARA O ACOMPANHAMENTO PSICOPEDAGÓGICO

“Tudo o que um sonho precisa para ser realizado é alguém que acredite que ele possa ser realizado.”

                                            Roberto Shinyashiki 

Na 12ª Semana da Ação Mundial pelo Direito à Educação Inclusiva, estamos conseguindo montar o segundo espaço para os Acompanhamentos Psicopedagógicos.

Valeu pelo apoio de sempre! Virgínia, Cassinha, Kadja, Rosinei, Maria, Mateus e alunos da Escola Avelina Sandes.

Educação do Campo

ESCOLA AVELINA SANDES - RELAÇÕES INTRA E INTERPESSOAIS: uma abordagem Psicopedagógica.

DINÂMICA:  GOSTO E DESGOSTO – COMO ESTOU HOJE...

       A interação social desempenha um papel fundamental no desenvolvimento da cognição.

        O potencial para o desenvolvimento cognitivo é limitado a um determinado intervalo de tempo que Vygotsky chamou de Zona de desenvolvimento proximal; e que depende da interação social plena.

Desta forma, as habilidades que serão desenvolvidas com a mediação do professor ou de colaboração dos seus colegas extrapola o que pode ser adquirido sozinho.

O trabalho visa integrar a verticalidade, que se refere à história de cada participante, e a horizontalidade, que se refere ao "campo grupal", ou à história coletiva (Pichon-Rivière, 1998).

“Através dos outros, nos tornamos nós mesmos.”

Lev Vygotsky

“O ambiente social da criança codetermina a sua existência e fornece o primeiro meio de satisfação das suas necessidades.”

Henri Wallon

Professor integrador e mediador. Obrigada colegas e amigas Kadja e Rosinei.