BOM DIA!!!

ONDE SE TEM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS, DESLUMBRAMOS POSSIBILIDADES DE APRENDIZAGENS

VOCÊS CONSEGUEM VER, QUEM TEM OU NÃO NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS? 

BELÍSSIMO EXEMPLO

ESSE É O CAMINHO 

Vygotsky (1997) afirma que as funções psicológicas elementares de crianças, com necessidades educacionais especiais ou não, vão se transformando em funções psicológicas superiores à medida que elas se apropriam dos conhecimentos historicamente produzidos, objetivados nos instrumentos físicos e simbólicos. Desta forma, para a teoria histórico-cultural, as ocorrências de interação com outros indivíduos, favorecem e motivam o desenvolvimento de formas mais complexas de pensamento.

Parabéns Escola Zacarias Dantas!

DESMISTIFICANDO ALGUNS PARADIGMAS QUANTO AO ATENDIMENTO PSICOPEDAGÓGICO.

     Acredito que muitos dos meus colegas da Psicopedagogia, ficam incomodados como é compreendido os atendimentos psicopedagógicos nas escolas. 

        Na Educação do Campo não é diferente. Percebo que esse “PRE CONCEITO” (assim mesmo, separado, pois é tudo aquilo que ainda não conhecemos) precisa ser trabalhado e Desmistificado.

    Para tal, é necessário desenvolver algumas intervenções psicopedagógica de ordem Institucional para que a maioria (se possível, todos os aprendentes participem e descubram como é desenvolvido os trabalhos.  Souza (1996), a partir da definição da palavra "intervir, isto é, "colocar-se no meio", define a intervenção psicopedagógica como sendo ingerência que um profissional, terapeuta ou educador exerce sobre os procedimentos educacionais e/ou desenvolvimento da criança, esteja ela apresentando ou não dificuldades de aprendizagem.

” Eu te ensino como você descobre o objetivo do jogo e juntos aprendemos muito mais.”

 

O desafio agora é inserir todos em um momento de aprendizagem compartilhada rsrsr

DELÍCIA DE DESAFIO!!

CINEMA NA ESCOLA - ZACARIAS DANTAS - EDUCAÇÃO DO CAMPO

VÍDEO - UM PLANO PARA SALVAR O PLANETA

TURMA DA MÔNICA

OBJETIVOS ESPERADOS:

•  Promover a integração e o desenvolvimento social, além de oferecer momentos de lazer aos aprendentes;
• Auxiliar na compreensão de conteúdos curriculares em diversas disciplinas dentro de sequências didáticas e futuros projetos de intervenção;

•         Estimular o hábito de frequentar o um Cinema, bem como o prática cultural e artístico;

•  Saber como se comportar em diversos espaços;
•  Compreender a situação de perigo que nós e o Meio Ambiente enfrenta diante aos desmandos do “Ser Humano.”

•      Buscar formas de melhorar nossas ações com relação ao nosso lar “A Terra”;
•  Dentre outros que ocorrerem no decorrer da atividade.

 

        Momento de socialização e contextualização do filme com nossa realidade.

O QUE APARENTA APENAS BRINCADEIRA, ESTÁ ACONTECENDO APRENDIZAGENS MULTIDISCIPLINARES

 O PC DA ESCOLA ESTÁ COM "DIFICULDADE DE OPERAGEM?! VAI COM O NOTEBOOK DA PSICOPEDAGOGA MESMO. rsrsrsr