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PEDAGOGA - especialização em PSICOLOGIA ESCOLAR - Coordenação Josefina Castro e PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA, INSTITUCIONAL E HOSPITALAR - Coordenação da Pp - profª Genigleide da Hora - Mestranda em Educação Inclusiva.

terça-feira, 22 de julho de 2014

CURRÍCULO FUNCIONAL NATURAL - Guia Prático para a Educação na Área do Autismo e Deficiência Mental.

 A priorização de objetivos funcionais deve levar em conta as habilidades que a pessoa com deficiência ou com Transtorno Global do Desenvolvimento necessita aprender a ter autonomia e um desempenho aceitável em seu meio, permitindo a sua inclusão nos múltiplos contextos em desenvolvimento, familiar, escolar, comunitário e ocupacional.
Equipe pedagógica da Escola Zacarias Dantas.


ENSINAGEM E APRENDIZAGEM: diversos caminhos para a conquista da autonomia.

Os recursos tecnológicos já estão no dia a dia das escolas, auxiliando e mesclando saberes de forma lúdica, possibilitando ao aluno (a), compreender melhor aquilo que está aprendendo. 












ETNIAS - Intervenção Psicopedagógica e AUTOESTIMA.

MENINAS NEGRAS 
                                                          autora: Madu Costa


"Enquanto a cor da pele for mais importante que o brilho dos olhos, haverá guerra.”
                                                   Bob Marley.


Justificativa:

A miscigenação de raças no nosso país é uma delícia realidade. Todavia o preconceito infelizmente, ainda impera no cotidiano. Portanto é também na escola que devemos adquirir uma cultura de integração e socialização, expondo as diferenças e similaridades de cada indivíduo e da sua importância dentro do meio em que a cerca.

Objetivo Geral:
-Valorizar a raça e cultura negra, indígena e africana;

Objetivos Específicos:
- Utilizar as tecnologias nas contações de histórias;
- Entender as diferenças e semelhança e seus diferentes tons de pele;
- Respeitar o indivíduo, independente de sua raça;
- Proporcionar a elevação da autoestima;

- Compreender o valor de se ter um amigo.

Compreendendo, interpretando e verbalizando as ideias da história.  






Em poucas palavras, descrevendo o que mais lhe chamou atenção na fábula.




sábado, 12 de julho de 2014

A COPA DO MUNDO 2014 - O que podemos aprender?

APROVEITANDO A SITUAÇÃO PARA REFLETIR COM A FAMÍLIA E A ESCOLA.
Preparamos nossos lares. 


Ganhamos presentinhos de pessoas amadas (arte de minha mãe).
Fazemos festa com nossos amigos
Luizinho e Felipe.
Unhas da dama prontas. As do cavalheiro quase (rsrsrs) Eu e Luizinho.

Thata (filha) e Théo (2° neto) aguardando a partida (rsrsr). 


Rafa, João (sobrinhos) e marido. Faltaram vocês Pepeu e Enzo.


Manas Soll e Leda. Faltaram painho, mainha e Nay! Breve nos encontraremos. 

“Rihanna”, gatinha de Janjão, também apreensiva por conta do jogo (rsrsr) 



“Rihanna”, também acreditando em dias melhores. 


Exemplos a serem seguidos...

Agora é essa “bandeira” que levantaremos e consequentemente, teremos um país melhor.

VAMOS QUE VAMOS!!  

terça-feira, 8 de julho de 2014

ESCOLA NOSSA SENHORA DE FÁTIMA - CARTINHAS CARINHOSAS DOS ALUNOS

 “O sonho encheu a noite, extravasou pro meu dia, encheu minha vida, e é dele que eu vou viver. Porque sonho não morre.”

Adélia Prado 


Depois de receber presentes como esses, a derrota do Brasil contra Alemanha no futebol, torna-se insignificante. 

Cartas de alunos (as) da Escola Nossa Sra. de Fátima. 








 

Verdadeiros brilhantes para um (a) professor (a).

Obrigada meu Deus!

Parabéns professora Sidneia de Jesus e Coord. Pedagógica Rita de Cássia Mendes!